jueves, 27 de enero de 2022

Tarea 27-1-22

 Buenos días¡¡ Os dejo la tarea para hoy jueves. 

Recordamos y bailamos en casa la canción de Unga Balunga.

https://youtu.be/7D61UJSPV2g

Hoy en nuestro viaje por la Prehistoria vamos a conocer algo mas de La caza. Además de los alimentos que las personas de la prehistoria obtenían de las plantas, también cazaban animales. Ya hemos conocido al mamut, uno de los grandes animales de la prehistoria. ¿Sabríais el nombre de este otro que aparece en la lámina?

Retos Ficha 9. ¿Qué se ve en la ficha? ¿Qué esta haciendo el hombre? ¿Cómo se llama ese animal que se ve? (le decimos que se llama bisonte ) ¿Quién va delante el hombre o el bisonte? ¿Qué hara el hombre con el bisonte si lo caza? Recordarles que no solo utiliza la carne, sino la piel, los huesos, los cuernos...


-Les pedimos que resigan los trazos , empezando por arriba a la izquierda, primeo con dedo , luego con el lápiz y por ultimo con el rotulador. 

El trazo deben hacerlo fluido y continuo, sin pausas, si se salen no importa, estamos aprendiendo. 

-Rodear de azul quien va delante en la ficha

-Hacer rollitos de plastilina y modelarlos para darles la misma forma del trazo de la lámina.


Revista Arqueopeques( la caza y la pesca). Localizar utensilios y herramientas que se utilizaban en la prehistoria. ¿Cuáles se usaban para cazar? (Lanza, flecha).


Recitarles. La poesia del bisonte

El bisonte

Corre que corre,

vuela que vuela,

corre el bisonte.

¡Qué polvareda!

Corre que corre,

vuela que vuela…

¿Y por qué corre

de esa manera?

¿Quién lo persigue?

¡Vaya carrera!

¡No quiero verlo!

¡Que me marea!


Y por hoy es todo, buen dia y hasta mañana. 

martes, 25 de enero de 2022

Tarea 26-1-22

Buenos dias a tod@s,  

Empezamos el día recordando la poesía del invierno


Hoy vamos a conocer ¡ Un gran invento!

¿Sabéis que la rueda es uno de los grandes inventos de la humanidad? ¿A que resulta increíble, con lo sencilla que parece? En este video vamos a conocer mejor este invento.

https://youtu.be/O5ziUKgtnRE

Después de ver el video les pedimos que nos nombren  vehículos que llevan ruedas (coche, moto, camión, autobús...).


RETO 3. Ficha 8.
Les pedimos qu describan la ficha . ¿Qué se ve? ¿Cómo van vestidos?  ¿están tristes o contentos? ¿Quien es el niño de la prehistoria? ¿Por que lleva un casco la niña? ¿Qué es lo que quiere el niño ? ¿ Y la niña? ¿ Que camino es más largo ? ¿y cual mas corto?
Mira tu mano ?que dedo es mas largo? ¿y cual mas corto? y tu brazo ¿es largo o corto? ¿y las uñas..?

Reseguimos los caminos con el dedo. `
Trazar de color azul el camino largo y de color rojo el camino corto.

Nos vamos a fijar en las dos palabras que están escritas. ¿Sabes que pone? 

Les leemos las palabras y le pedimos que nos digan cual es mas larga (contamos las letras de cada una), ademas las palmeamos es decir damos una palmada por cada silaba ( bi -ci)     (pa-ti-ne-te). ¿Cuántas palmadas tiene bici? ¿y patinete? ¿Cuál es mas larga? 

Colorear el cartel de la palabra larga.


Una vez terminada la ficha, experimentamos. Probar si ruedan o no estos objetos: un rollo de celo, un cuaderno, una galleta circular y otra cuadrada, un cuadrado, un tapón de una botella...

Colocar a un lado los objetos que ruedan y a otro, los que no ruedan. ¿Qué forma tienen todos los que ruedan?

Y para terminar, la cancion del dia  la paz.

https://youtu.be/VV5oVYVGfNc


Que tengais un buen dia. ¡un besito fuerte a tod@s¡.

lunes, 24 de enero de 2022

TAREA 25-1-22

Buenos días. Os dejo la tarea para hoy martes.

El día 30 se celebra el Día de la Paz. Os dejo una canción en francés sobre esta temática. 


RETOS. FICHA 7
Con la canción de la unidad les pedimos  que se muevan libremente por la casa al ritmo de la canción . Decirles que, cuando pare la música, toquen y nombren un objeto que esté cerca de ellos y, a continuación, señalen y nombren otro objeto que esté lejos de ellos. 


Explicar  que, al igual que las personas, algunos animales prehistóricos, como los osos, también vivían en cuevas. 
Observar la  FICHA y tratar de resolver el problema: la mamá de Unga le ha pedido que recoja muchas moras, pero ella no sabe a qué zarza tiene que ir. Cerca de la cueva hay una zarza con muchas moras, ¡pero hay un oso que se las está comiendo! ¿A cuál de las zarzas tendrá que ir Unga para recoger las moras sin correr peligro? (A la que está lejos de la cueva y tiene muchas moras).



 -Pegar el adhesivo de Unga al lado de la zarza que está lejos de la cueva y tiene muchas moras. 

-Colorear el animal que está cerca de la cueva.

Revista ARQUEOPEQUES. Localizar el apartado referente a la recolección y la siembra, y escuchar la información correspondiente. Comentar entre todos: ¿Qué obtenían en la prehistoria al moler las semillas? (Harina).

Como ya hemos visto algunos animales de la prehistoria dan bastante MIEDO. Vamos a ver el siguiente video. 


Y a ti ¿Qué te da miedo?  No me lo digas, mejor dibújalo.  


Un beso fuerte y nos vemos prontito tod@s en clase.

TAREA 24-1-22

 Buenos dias y Feliz lunes. Espero que el fin de semana hay ido bien y el bicho no os este dando mucha guerra.

Empezamos la semana recordando la canción de UNGA-BALUNGA, recordar que hay que aprendérsela...

Os dejo una versión nueva:

                                            https://youtu.be/7D61UJSPV2g

En nuestro conocimiento  de la Prehistoria Hoy vamos a acercarnos a la CERÁMICA.

La personas de la prehistoria hacían vasijas de barros y las utilizaban como recipientes par recoger el agua y guardar la comida. ¿Os gustaría aprender a modelar arcilla para intentar hacer vasijas? Antes veremos algunas.

RETO. PAGINA 


¿Cuantas vasijas hay en la ficha? 

Pedirles que os enseñen dos dedos de la mano.

Vamos a ver el video del numero dos 

Aquí tenéis otro enlace que os puede ayudar para que vean la direccionalidad del trazo.
 

En la ficha reseguimos el numero dos. Primero con el DEDO, luego con LÁPIZ y por ultimo con ROTULADOR, muy importante seguir la direccionalidad del trazo.

Debajo del numero dos pegamos dos pegatinas de las de libre disposición que viene al final del método. 



Revista ARQUEOPEQUES. Buscamos la sección de cerámica. Localizar donde aparecen objetos de barro y leerlas la información. Además de las vasijas ¿Qué otros objetos modelaban?
        

Nos toca modelar a nosotros.. Antes vamos a ver el video de como hacer un cuenco. 
                                                    


Con arcilla, la haremos en la clase, en casa podéis practicar con plastilina u otro tipo de masilla. 

un saludo y hasta mañana.....


domingo, 23 de enero de 2022

RETO 2. EPISODIO III

 Mas vale tarde que nunca. Dejo esta entrada con otra de las experiencias que hicimos en el reto 2, en este caso conseguir un color a partir de elementos naturales, en este caso frutas. Cada equipo tendría que conseguir un color y dentro de ese color el tono que ellos decidieran (mas claro u oscuro).

Aquí lo interesante eran los pasos necesarios para conseguir el color y el resparto de tareas para conseguirlo: Partir la fruta, trocearla, machacarla, filtrarla , añadirle mas fruta o quitarle agua para acercarnos al color deseado.

En asamblea, les explicamos lo que queríamos hacer y fuimos fijando los pasos necesarios para conseguirlo , que fuimos anotando en la pizarra veleda.

                                            

jueves, 20 de enero de 2022

Tarea 21-1-22

 Buenos días a tod@s. Terminamos la semana y ya que da menos para que nos veamos de nuevo en el cole. 

Vamos a empezar la mañana recordando la poesía del INVIERNO

En nuestra investigacion sobre la prehistoria, hoy vamos a conocer :

¿Para qué se utilizaban las conchas? En la prehistoria no tenían tantos juguetes como ahora, pero los niños y las niñas también jugaban mucho. Lo hacían con los objetos que encontraban en la naturaleza: conchas, piedras, ramitas de los árboles… Las conchas, además, las utilizaban para hacer pulseras, botones e instrumentos musicales.

Podéis conseguir mas información en la revista Arqueopeques, 


RETO 3. Ficha 5.

Como preparación para la ficha  vamos a realizar las actividades preparatorias para el trazo. Pedir a los niños que dibujen con el dedo, en el aire, trazos semicirculares ascendentes grandes.

Repasar los trazos de la ficha: Primero con el dedo, luego con lápiz y por ultimo con rotulador. Es muy importante que lo hagan siguiendo la direccionalidad. Es decir empezamos resiguiendo por arriba a la izquierda y terminada la parte de arriba pasamos a la parte de abajo. 


Y por esta semana dejamos aquí la Prehistoria. Que tengáis buen fin de semana. Un abrazoooooo



Tarea 20-1-22


Buenos días¡¡. Feliz jueves, espero que todos y todas estéis estupendamente y tengáis ganas de seguir conociendo un poquito mejor la Prehistoria. Hoy, hablamos de animales 

Para empezar  con energía , os dejo el enlace a una canción, 
 "Troglodita soy"
Si os quedáis con ganas de bailar un poquito mas repasar las canciones que deje en los días  anteriores. 

Después de cantar y bailar vamos a echar mano de la revista Arqueopeques. Primero pueden verla de forma libre para despues  ir a la pagina 2 y 3 y observar cómo eran algunos animales prehistóricos y aprender sus nombres.

Para conocer un poco mas  de algunos animales de la prehistoria, vamos a ver este video.


RETOS. Ficha 4.El mamut es un animal que ya no existe, pero podemos saber cómo era por los huesos que los arqueólogos han encontrado y que otros científicos han podido analizar. ¿A qué animal os recuerda? Podeis aprovechar y hacerles pregunta sobre el mamut  de la imagen ¿Cuantos colmillos tiene ? ?Cómo son ,largos o cortos? ¿Y la cola , como es ?¿y patas, cuantas tiene?...

Observar el cartel coloreado con la palabra MAMUT. Después, colorear los demás carteles en los que está escrita la misma palabra.

Para ayudarles, escribir la palabra MAMUT ( tipo de letra y tamaño parecido al original)en un papel y colocarla junto a la que tienen que identificar  para que puedan diferencia si es igual o no, tal y como se ve en la foto 

Si a estas alturas ya están un poco nerviosillos/as, un poco de YOGIC.





Y para terminar,  leerlae la poesía El pequeño mamut y comentarla juntos:

Un mamut pequeño 

salió a pasear.

 Al llegar a un río

 lo quiso cruzar,

 pero no sabía

 por dónde pasar. 


Las ranas reían

 al verle dudar.


 El mamut pensaba

 en cómo saltar, 

movió sus orejas

 y se echó a volar. 

                         S. Pinto

 ¿Qué problema tenía el pequeño mamut? ¿Quiénes se rieron de él? ¿Cómo pudo al final cruzar el río?

Feliz dia y hasta mañana¡¡

martes, 18 de enero de 2022

Tarea 19-1-22

Hola a tod@s ¡ Os dejo la tarea para el día de hoy.

¿Cómo se vivía en la prehistoria? ¿Os imagináis cómo vivían las personas en la prehistoria? ¿Qué objetos tendrían en sus cuevas? ¿Cuáles no se habrían inventado todavía? ¡Vamos a investigarlo! 

 Empezamos viendo este video.


Despues de ver el vídeo lo comentamos  juntos: ¿Cómo hacían fuego las personas de la prehistoria? ¿Dónde vivían al principio? ¿Y después? ¿Cómo se vestían? ¿Para qué utilizaban los huesos de los animales?...

FICHA 3. 

Observar la lámina y diferenciar juntos entre los objetos que podemos tener nosotros en casa y los que podían tener las personas de la prehistoria en sus cuevas.


• Observar los objetos de la lámina y relacionar los que sirven para lo mismo. Unir con líneas: cacerola-olla de barro (para cocinar); antorcha-linterna (para alumbrarse); rueda actual-rueda de madera (para mover un objeto con más facilidad). 

• Rodear los objetos que pondrías en la cueva prehistórica que estamos construyendo en clase (antorcha, rueda de madera, olla de barro).

Asi va nuestra cueva, casi casi terminada. El siguiente paso es que necesitamos fuego. para hacerlo necesitamos, que pintéis  de color marrón (ceras, pinturas ) o decoréis (pegatinas, trozos de papel marrón) un tubo de cartón de papel higiénico o de cocina. 
IMPORTANTE: Esta actividad es voluntaria, si no disponéis de los materiales no es necesario hacerla.  

Y para terminar os dejo el enlace a una  canción que estamos trabajando en clase y una adivinanza

https://youtu.be/dd73ad02LCs


ADIVINANZA

Al frotar piedras y palos,

 el hombre lo descubrió. ¡

Pero, ten mucho cuidado!, 

pues, aunque es de gran valor,

 si te alcanza con sus llamas,

 te causará gran dolor.   (El fuego)


Que tengais buen dia y seguimos mañana con mas cositas. 



lunes, 17 de enero de 2022

TAREA 18-1-22

 Hola familias¡¡ Empezamos el reto 3, así que vamos a escuchar lo que Rita tiene que contarnos. 


Tras ver el video ( quizás un par de veces)  preguntarles que han visto .  ¿Qué es lo que han descubierto? ¿Qué animal es el que aparece dibujado en la cueva ? ¿Y como va vestido el hombre del dibujo? ¿Qué es lo que tenemos que hacer en este reto? y la mas importante ¿Aceptamos el reto?.
Tras ver el video pasamos al cuaderno del Reto 3 . Les leemos el COMIC dejando que ellos participen o aporten ideas sobre lo que se ve o lo que están diciendo los personajes o cualquier cosas que les llame la atención.
En la parte posterior de la ficha deberán colorear la casilla donde se indica que SI aceptan el reto.


Todos los retos vienen acompañados de una canción. Vamos a escucharla. 


Vamos a seguir conociendo cosas de la Prehistoria. Veamos este videocuento.




Una vez visto el cuento pasamos a la ficha 2 de nuestro cuaderno de RETOS
Primero que observen y os cuenten que ven en la  ficha:
Les podeis ayudar haciéndoles algunas pregunta.
¿Qué se ve ? ¿Dónde estamos ? ¿Cuántas personas hay? ¿Qué están haciendo?  ¿Estan contentos o enfadados? ¿Que hay pintado en la cueva?  ¿Cuántas manos hay pintadas ? ¿ y tú ,cuantas manos tienes? ¿y cuantos dedos tienes en la mano?...¿Con que crees que  han pintado esos dibujos?  ¿Que crees que lleva el hombre dentro de su bolso?

Despues de describir la ficha, les pedimos que  miren  los elementos que aparecen a la derecha. Que nos digan que son, quién los lleva  y si saben para que sirven.

Finalmente, vamos a coger una de las pegatinas de lupa para investigar  que están en la ultimas hojas del cuaderno de RETOS y les decimos que la peguen en las pinturas que hay en la cueva, porque tenemos que averiguar como las han pintado y que animal es ese tan raro que aparece...

Pero eso ya, lo dejamos para otro día...

Feliz dia y cuidarse