TAREA 25-1-22

Buenos días. Os dejo la tarea para hoy martes.

El día 30 se celebra el Día de la Paz. Os dejo una canción en francés sobre esta temática. 

https://youtu.be/VV5oVYVGfNc

RETOS. FICHA 7

Con la canción de la unidad les pedimos  que se muevan libremente por la casa al ritmo de la canción . Decirles que, cuando pare la música, toquen y nombren un objeto que esté cerca de ellos y, a continuación, señalen y nombren otro objeto que esté lejos de ellos. 

Explicar  que, al igual que las personas, algunos animales prehistóricos, como los osos, también vivían en cuevas. 

Observar la  FICHA y tratar de resolver el problema: la mamá de Unga le ha pedido que recoja muchas moras, pero ella no sabe a qué zarza tiene que ir. Cerca de la cueva hay una zarza con muchas moras, ¡pero hay un oso que se las está comiendo! ¿A cuál de las zarzas tendrá que ir Unga para recoger las moras sin correr peligro? (A la que está lejos de la cueva y tiene muchas moras).

 -Pegar el adhesivo de Unga al lado de la zarza que está lejos de la cueva y tiene muchas moras. 

-Colorear el animal que está cerca de la cueva.

Revista ARQUEOPEQUES. Localizar el apartado referente a la recolección y la siembra, y escuchar la información correspondiente. Comentar entre todos: ¿Qué obtenían en la prehistoria al moler las semillas? (Harina).

Como ya hemos visto algunos animales de la prehistoria dan bastante MIEDO. Vamos a ver el siguiente video. 

Y a ti ¿Qué te da miedo?  No me lo digas, mejor dibújalo.  

Un beso fuerte y nos vemos prontito tod@s en clase.

TAREA 24-1-22

 Buenos dias y Feliz lunes. Espero que el fin de semana hay ido bien y el bicho no os este dando mucha guerra.

Empezamos la semana recordando la canción de UNGA-BALUNGA, recordar que hay que aprendérsela...

Os dejo una versión nueva:

                                            https://youtu.be/7D61UJSPV2g

En nuestro conocimiento  de la Prehistoria Hoy vamos a acercarnos a la CERÁMICA.

La personas de la prehistoria hacían vasijas de barros y las utilizaban como recipientes par recoger el agua y guardar la comida. ¿Os gustaría aprender a modelar arcilla para intentar hacer vasijas? Antes veremos algunas.

RETO. PAGINA 

¿Cuantas vasijas hay en la ficha? 

Pedirles que os enseñen dos dedos de la mano.

Vamos a ver el video del numero dos 

Aquí tenéis otro enlace que os puede ayudar para que vean la direccionalidad del trazo.

 

https://youtu.be/gZ0fsZkFowY

En la ficha reseguimos el numero dos. Primero con el DEDO, luego con LÁPIZ y por ultimo con ROTULADOR, muy importante seguir la direccionalidad del trazo.

Debajo del numero dos pegamos dos pegatinas de las de libre disposición que viene al final del método. 

Revista ARQUEOPEQUES. Buscamos la sección de cerámica. Localizar donde aparecen objetos de barro y leerlas la información. Además de las vasijas ¿Qué otros objetos modelaban?

        

Nos toca modelar a nosotros.. Antes vamos a ver el video de como hacer un cuenco. 

                                                    

Con arcilla, la haremos en la clase, en casa podéis practicar con plastilina u otro tipo de masilla. 

un saludo y hasta mañana.....

RETO 2. EPISODIO III

 Mas vale tarde que nunca. Dejo esta entrada con otra de las experiencias que hicimos en el reto 2, en este caso conseguir un color a partir de elementos naturales, en este caso frutas. Cada equipo tendría que conseguir un color y dentro de ese color el tono que ellos decidieran (mas claro u oscuro).

Aquí lo interesante eran los pasos necesarios para conseguir el color y el resparto de tareas para conseguirlo: Partir la fruta, trocearla, machacarla, filtrarla , añadirle mas fruta o quitarle agua para acercarnos al color deseado.

En asamblea, les explicamos lo que queríamos hacer y fuimos fijando los pasos necesarios para conseguirlo , que fuimos anotando en la pizarra veleda.

                                            

Tarea 21-1-22

 Buenos días a tod@s. Terminamos la semana y ya que da menos para que nos veamos de nuevo en el cole. 

Vamos a empezar la mañana recordando la poesía del INVIERNO

En nuestra investigacion sobre la prehistoria, hoy vamos a conocer :

¿Para qué se utilizaban las conchas? En la prehistoria no tenían tantos juguetes como ahora, pero los niños y las niñas también jugaban mucho. Lo hacían con los objetos que encontraban en la naturaleza: conchas, piedras, ramitas de los árboles… Las conchas, además, las utilizaban para hacer pulseras, botones e instrumentos musicales.

Podéis conseguir mas información en la revista Arqueopeques, 

RETO 3. Ficha 5.

Como preparación para la ficha  vamos a realizar las actividades preparatorias para el trazo. Pedir a los niños que dibujen con el dedo, en el aire, trazos semicirculares ascendentes grandes.

Repasar los trazos de la ficha: Primero con el dedo, luego con lápiz y por ultimo con rotulador. Es muy importante que lo hagan siguiendo la direccionalidad. Es decir empezamos resiguiendo por arriba a la izquierda y terminada la parte de arriba pasamos a la parte de abajo. 

Y por esta semana dejamos aquí la Prehistoria. Que tengáis buen fin de semana. Un abrazoooooo

Tarea 20-1-22

Buenos días¡¡. Feliz jueves, espero que todos y todas estéis estupendamente y tengáis ganas de seguir conociendo un poquito mejor la Prehistoria. Hoy, hablamos de animales 

Para empezar  con energía , os dejo el enlace a una canción, 

 "Troglodita soy"

https://youtu.be/3vyVy_35n7U

Si os quedáis con ganas de bailar un poquito mas repasar las canciones que deje en los días  anteriores. 

https://youtu.be/dd73ad02LCs

Después de cantar y bailar vamos a echar mano de la revista Arqueopeques. Primero pueden verla de forma libre para despues  ir a la pagina 2 y 3 y observar cómo eran algunos animales prehistóricos y aprender sus nombres.

Para conocer un poco mas  de algunos animales de la prehistoria, vamos a ver este video.

RETOS. Ficha 4.El mamut es un animal que ya no existe, pero podemos saber cómo era por los huesos que los arqueólogos han encontrado y que otros científicos han podido analizar. ¿A qué animal os recuerda? Podeis aprovechar y hacerles pregunta sobre el mamut  de la imagen ¿Cuantos colmillos tiene ? ?Cómo son ,largos o cortos? ¿Y la cola , como es ?¿y patas, cuantas tiene?...

Observar el cartel coloreado con la palabra MAMUT. Después, colorear los demás carteles en los que está escrita la misma palabra.

Para ayudarles, escribir la palabra MAMUT ( tipo de letra y tamaño parecido al original)en un papel y colocarla junto a la que tienen que identificar  para que puedan diferencia si es igual o no, tal y como se ve en la foto 

Si a estas alturas ya están un poco nerviosillos/as, un poco de YOGIC.

Y para terminar,  leerlae la poesía El pequeño mamut y comentarla juntos:

Un mamut pequeño 

salió a pasear.

 Al llegar a un río

 lo quiso cruzar,

 pero no sabía

 por dónde pasar. 

Las ranas reían

 al verle dudar.

 El mamut pensaba

 en cómo saltar, 

movió sus orejas

 y se echó a volar. 

                         S. Pinto

 ¿Qué problema tenía el pequeño mamut? ¿Quiénes se rieron de él? ¿Cómo pudo al final cruzar el río?

Feliz dia y hasta mañana¡¡

Tarea 19-1-22

Hola a tod@s ¡ Os dejo la tarea para el día de hoy.

¿Cómo se vivía en la prehistoria? ¿Os imagináis cómo vivían las personas en la prehistoria? ¿Qué objetos tendrían en sus cuevas? ¿Cuáles no se habrían inventado todavía? ¡Vamos a investigarlo! 

 Empezamos viendo este video.

Despues de ver el vídeo lo comentamos  juntos: ¿Cómo hacían fuego las personas de la prehistoria? ¿Dónde vivían al principio? ¿Y después? ¿Cómo se vestían? ¿Para qué utilizaban los huesos de los animales?...

FICHA 3. 

Observar la lámina y diferenciar juntos entre los objetos que podemos tener nosotros en casa y los que podían tener las personas de la prehistoria en sus cuevas.

• Observar los objetos de la lámina y relacionar los que sirven para lo mismo. Unir con líneas: cacerola-olla de barro (para cocinar); antorcha-linterna (para alumbrarse); rueda actual-rueda de madera (para mover un objeto con más facilidad). 

• Rodear los objetos que pondrías en la cueva prehistórica que estamos construyendo en clase (antorcha, rueda de madera, olla de barro).

Asi va nuestra cueva, casi casi terminada. El siguiente paso es que necesitamos fuego. para hacerlo necesitamos, que pintéis  de color marrón (ceras, pinturas ) o decoréis (pegatinas, trozos de papel marrón) un tubo de cartón de papel higiénico o de cocina. 

IMPORTANTE: Esta actividad es voluntaria, si no disponéis de los materiales no es necesario hacerla.  

Y para terminar os dejo el enlace a una  canción que estamos trabajando en clase y una adivinanza

https://youtu.be/dd73ad02LCs

ADIVINANZA

Al frotar piedras y palos,

 el hombre lo descubrió. ¡

Pero, ten mucho cuidado!, 

pues, aunque es de gran valor,

 si te alcanza con sus llamas,

 te causará gran dolor.   (El fuego)

Que tengais buen dia y seguimos mañana con mas cositas. 

TAREA 18-1-22

 Hola familias¡¡ Empezamos el reto 3, así que vamos a escuchar lo que Rita tiene que contarnos. 

Tras ver el video ( quizás un par de veces)  preguntarles que han visto .  ¿Qué es lo que han descubierto? ¿Qué animal es el que aparece dibujado en la cueva ? ¿Y como va vestido el hombre del dibujo? ¿Qué es lo que tenemos que hacer en este reto? y la mas importante ¿Aceptamos el reto?.

Tras ver el video pasamos al cuaderno del Reto 3 . Les leemos el COMIC dejando que ellos participen o aporten ideas sobre lo que se ve o lo que están diciendo los personajes o cualquier cosas que les llame la atención.

En la parte posterior de la ficha deberán colorear la casilla donde se indica que SI aceptan el reto.

Todos los retos vienen acompañados de una canción. Vamos a escucharla. 

Vamos a seguir conociendo cosas de la Prehistoria. Veamos este videocuento.

Una vez visto el cuento pasamos a la ficha 2 de nuestro cuaderno de RETOS

Primero que observen y os cuenten que ven en la  ficha:

Les podeis ayudar haciéndoles algunas pregunta.

¿Qué se ve ? ¿Dónde estamos ? ¿Cuántas personas hay? ¿Qué están haciendo?  ¿Estan contentos o enfadados? ¿Que hay pintado en la cueva?  ¿Cuántas manos hay pintadas ? ¿ y tú ,cuantas manos tienes? ¿y cuantos dedos tienes en la mano?...¿Con que crees que  han pintado esos dibujos?  ¿Que crees que lleva el hombre dentro de su bolso?

Despues de describir la ficha, les pedimos que  miren  los elementos que aparecen a la derecha. Que nos digan que son, quién los lleva  y si saben para que sirven.

Finalmente, vamos a coger una de las pegatinas de lupa para investigar  que están en la ultimas hojas del cuaderno de RETOS y les decimos que la peguen en las pinturas que hay en la cueva, porque tenemos que averiguar como las han pintado y que animal es ese tan raro que aparece...

Pero eso ya, lo dejamos para otro día...

Feliz dia y cuidarse